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Innovazione e valori

Innovazione e valori

IL PENSIERO COMPUTAZIONALE – CODING

Il pensiero computazionale è un processo mentale per la risoluzione di problemi costituito dalla combinazione di metodi caratteristici e di strumenti intellettuali, entrambi di valore generale. Si tratta quindi di fornire ai ragazzi un metodo e delle tecniche per affrontare problemi complessi di ogni genere. Il Coding si presta benissimo a questo scopo. La Scuola ha a disposizione attrezzature e la formazione necessaria per affrontare questo approccio nelle ore di TEACHER-LED ACTIVITES di matematica.

LA REALTÀ AUMENTATA

La realtà aumentata è una tecnologia, relativamente recente, e in continua evoluzione. Se volessimo definirla, in maniera molto semplice, si potrebbe dire che è la rappresentazione di una realtà alterata in cui, alla normale realtà percepita dai nostri sensi, vengono sovrapposte informazioni artificiali e virtuali. La Scuola ha a disposizione visori, tablet, software e competenze per avvicinare gli studenti all’informazione multimediale unendo varie discipline come la storia dell’arte, la musica, l’informatica, le lingue straniere e la tecnologia in progetti innovativi in cui lo studente sarà protagonista.

TEACHER-LED ACTIVITIES

Si tratta di un metodo ispirato alla didattica anglosassone fondato sull'accompagnamento dei ragazzi nell'approfondimento degli argomenti trattati nelle «lezioni» propriamente dette. Gli studenti organizzano un vero e proprio piano di attività che in autonomia, in gruppo o con la guida del docente devono svolgere in questi momenti (4 pomeriggi alla settimana) con lo scopo di potenziare e rafforzare le competenze di ogni materia.

HOMEWORK POLICY

Crediamo che lo sviluppo della personalità, chiave nei ragazzi di questa fascia di età, si fondi anche attraverso attività legate ai propri personali interessi, sociali e ludiche. Per questo la didattica sarà strutturata con una precisa home work policy condivisa da tutti i docenti che prevede che i compiti a casa vengano assegnati sono al fine settimana e con largo anticipo, avendo lo scopo di stimolare il lavoro in autonomia e la gestione del tempo.

SCHOOL UNIFORM

Il senso di appartenenza in questa fase dell’età evolutiva è un bisogno primario, la comunità della Scuola deve diventare uno dei punti di riferimento dei ragazzi sia per le relazioni fra pari che con i docenti. Indossare una divisa scolastica rende ancora più evidente l’appartenenza ad un gruppo che condivide valori, approccio allo studio, conoscenze.

SCUOLA DI VITA

Dalla nostra quarantennale esperienza nel «fare scuola» abbiamo osservato un grande cambiamento negli adolescenti che hanno sempre meno strumenti per affrontare un mondo che cambia. La Scuola non può abdicare al suo ruolo cardine nel fornire, insieme alla famiglia, questi strumenti. È prevista quindi una lezione a settimane alterne dedicata a tematiche trasversali che vanno dalla consapevolezza di sé, all’attesa, alla legalità e l’etica etc..) tenuta da esperti e integrata nel piano orario.